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周洁;
浙江杭州市胜利山南小学;
平行四边形; 想一想; 同桌; 学生; 理解; 特征;
机译:帮助学生加深对阿基米德原理的理解。一,关于学生理解的研究
机译:学生如何获得研究作业方面的帮助?使用图纸理解学生的寻求帮助行为
机译:各向异性步骤,相互接触以及面积加权的特征子和三角晶格上的平行四边形多米诺骨牌
机译:帮助或伤害?如果没有理解社会经济地位,机构可以帮助弱势学生在工程中?
机译:三角音乐:学生如何理解三角恒等式和变换。
机译:使用基于建构主义的活动来帮助学生发展对细胞信号通路的更全面的理解
机译:通过SD Negeri四年级学生的数学学习中的示范方法,提高了理解平行四边形和三角形区域的能力01 Sedayu Jumantono Karanganyar学年2012/2013
机译:使用视觉模拟工具和基于学习成果的课程,帮助交通工程学生和从业人员更好地理解和设计交通信号控制系统。
机译:帮助幼儿园或小学生理解交通信号系统的教育信号系统
机译:垫结构及其使用技术特征来帮助理解垫结构并确定其适用性的方法
机译:一种用于确定整体结构特征的方法,该结构以弹性板和棱柱杆的形式分别为横截面形状并且具有三角形和平行四边形中的任何一个的形式
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