在动手实践中实现真正的数学理解——以苏教版四年级下册《三角形、平行四边形和梯形》的教学为例

摘要

《数学课程标准（2011年版）》在＂基本理念＂中指出,动手实践是学生学习数学的重要方式之一。让学生通过动手实践感受数学知识、理解数学问题、体悟数学道理、提高动手实践的能力、积累数学活动经验,是数学教学不能忽略的教学要务。数学理解就是理解数学的能力,在学生的诸多能力中处于核心地位。同时,学生理解数学、感悟问题的方式不一而足。