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透视教材重组的起点

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我们学校六年级组的两位老师教数学很有自己的特色。一位是成老师,一位是邱老师。成老师在教分数乘法计算的时候特别慢,别的老师教分数除法计算都一个星期了,他教的分数乘法计算还没有结束。邱老师的分数乘除

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来源
《小学教学：数学版》 |2007年第7期|P.32-33|共2页
作者
王俊;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
教材重组; 老师; 分数应用题; 除法; 计算法则; 乘法; 学生学习; 教学过程; 重组教材; 应用题教学;

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