不能忽视数学史料的真实性和必要性

摘要

小学数学课堂上，过去由教师直接告诉学生的一些规则，现在都变成由学生自己主动探索了。有的教师还详细介绍了这些规则的产生历史。比如在一节“用字母表示数”的公开课中．教师没有直接介绍三条简写规则，而是和学生进行了下面的一段话：