为理解而教——以“平均数”教学为例

摘要

教学内容苏教版教材四年级上册第49~51页。教学过程一、创设情境,引出平均数谈话引入,提问：（课件显示套圈场景图片）同学们玩过套圈游戏吗？（课件出示四组统计图：图1中,两队人数相等且每队各自套中个数相等;图2中,两队人数相等但每队各自套中个数不相等;图3中,两队人数不相等但每人套中个数相等;图4中,两队人数不相等且每人套中个数与总个数均不相等）