重理解 巧变式 强比较

摘要

一、增加规律的变式,促进规律的巩固1.从意辨形。练习设计要从＂顺向＂形式转向＂逆向＂形式,如：15×（30＋4）=__○__＋__○__、36×8＋64×8=（__＋__）○__,从＂乘加＂的基本形式丰富为＂乘减＂的变式,如（79-19）×45=__○__○__○__。反馈时要抛出＂你是怎么想的？等式左右两边表达的意思一样吗＂等指向核心的问题,引导学生用＂意＂去思＂形＂。