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平均数的再认识

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摘要

如何对平均数有更深的认识和理解？我设计了以下教学环节：师：乔老师玩了3次记忆数字的游戏，平均每次记住8个数字，请你想象一下，这3次分别记住几个数字？（学生开始大胆地想象，兴趣浓厚，课堂气氛顿时活跃起来）.

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来源
《小学教学：数学版》|2018年第1期|P.53-53|共1页
作者
乔会玲;
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作者单位

河南省实验学校郑东小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
平均数; 再认; 教学环节; 课堂气氛; 个数; 想象; 游戏; 老师;
入库时间 2023-07-25 13:56:31

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