发展数据分析观念若干问题的思考——以“疫情中的折线统计图”一课为例

摘要

学生学习统计与概率的核心目标就是发展数据分析观念,其重要性在如今的大数据时代日趋凸显。这里所说的观念,绝不等同于计算、画图等技能,而是学生亲历问题解决的过程后对数据的领悟,由数据所想到的、所推测到的,以及在此基础上形成的对思维方法和应用价值的认识。下面就以沈俊杰老师执教的“疫情中的折线统计图”一课为例,谈一谈发展学生数据分析观念需要关注的几个问题。