首页> 中文期刊> 《小学教学:数学版》 >做题经验与深度学习——以“看到‘至少’就求最小公倍数”为例

做题经验与深度学习——以“看到‘至少’就求最小公倍数”为例

         

摘要

问题1:有一批地砖,每块长45厘米、宽30厘米。至少要用多少块这样的地砖才能铺成一个正方形?师:谁来给大家说一下怎么解决这个问题?生1:我求的是45和30的最小公倍数,答案是90块。师:为什么要求最小公倍数而不是别的?生1:因为是至少(故意把"至少"重读)要用多少块这样的地砖,所以要求最小公倍数。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号