小学数学教学中如何借助教材渗透函数思维

摘要

由于函数较为抽象,因此小学阶段并不介绍正式的函数概念,但是越来越多的研究者建议在小学阶段渗透函数思维。本文尝试介绍函数思维的类型,并分析在教材中能够发展学生函数思维的内容,为教师的教学提供相应的建议。一、函数与函数思维函数概念的发展是一个抽象化、精致化的过程,该概念在数学上的形成与发展经历了漫长的过程,主要包括变量、关系式、对应等几个阶段。