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唐晓哲1;
[1]江苏省江阴市晨光实验小学;
小学美术; 手工制作; 素养;
机译:学科/跨学科:在研究和教学模式中思考符号和手势
机译:借赏图之意赋情感之美一小学美术欣赏课“线上教学”教学实践与探索
机译:自主性学习在小学美术教学中的渗透与运用
机译:多学科学习团队的设计思考:多学科教学活动的见解
机译:同理心是商业道德教学中缺失的环节吗?针对本科商科学生的基于课程的教育干预。
机译:在全球大流行期间教学生态学和对齐学科的突然挑战:对快速移动的思考和向前迈进的观点
机译:课堂上的沟通与学习和教学行为:反映了Maringá州立大学数学学学科的理论和教学实践,以及在课堂上的学习和教学行为:思考马林大学数学学位理论与教学实践的学科
机译:手工制作的性能标准是手工制作的手册
机译:教学科学,历史和其他学科的教育系统
机译:机械教学机制,使您可以学习一门学科并检查一段时间后记住该学科多少,并识别和记住被遗忘的信息。
机译:scultereo块结合了华丽的彩色层,定义为学科覆盖范围,以找出受学科指导或实验的业余教学工作
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