关注情感体验,焕发课堂活力

摘要

正"感人心者莫过于情,"在师生关系中,情感有着巨大的凝聚力,在教学中只有学生在感情上先接受你,并进一步在情感上认同你,你的课才有可能成功。可见,我们要善于运用情感的各种功能来提高教学效果。如果我们以积极和愉快的情绪教学,学生的学习效果就好;而以消极、低沉的情绪教学,学生的学习效果就差。在目前的小学英语教学中,许多教师对情感教育的重要性认识不足,普遍重知识的传授,轻情感教育的渗透,造成了不少消极的情感因素,严重地影响着学生英语学习的成效。因此我们要积极探索