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灵感来自于学生的创造——一个教学片断给我的启示

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为巩固用“凑十法”计算9加几和8加几，我设计了这样一道练习题：

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来源
《小学数学教师》 |2004年第7期|100-103|共4页
作者
王爱群;
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作者单位

湖南省桃源师范附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学 ;
关键词
教学片断 ; “凑十法”; 练习题 ; 概括能力 ; 小学; 数学教学;

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