遵循概念化解难点——量角器教学中难点的确定和化解

摘要

《小学数学教师》2013年增刊中刊登了张麟老师《“角的度量”一课的学生前测与后测研究》一文，文中张老师提出学生在使用量角器时，存在内外圈刻度读错，两边不在水平方向角易量错，量两边比较短的角容易误差大这样三个易错点，并且提出了相应的解决方法。