学评视角下大单元整体性设计思考与实践

摘要

一、以学评视角构筑课程思维课程作为一种专业,重要的标志在于评价。要把基于直觉分析的经验转化为基于学习量化的事实依据,以评价促教师反思并改进教学环节,调整教学方案,优化教学策略,改善学习成果,满足学生个性化需求,从而促进学习者持久记忆、深度理解和广泛迁移。