以课后练习为扶手 提升学生语文阅读力——以统编教材二年级下册为例

摘要

＜正＞统编本教材将语文要素渗透在每一课的课后习题中,并分成若干个知识或能力训练的"点",层层递进。相比以往的教材,统编本教材的课后习题更接近儿童思维的"最近发展区",可以成为教师确定教学内容的依据。这充分体现出语文教学的方向从平面化的字词句段篇学习转向立体化的阅读方法学习与阅读策略研究。因此,用好课后习题这个重要的学习资源,