相信自己的教学直觉

摘要

前不久,听一位教师执教《小珊迪》。课的设计,完全颠覆了听课者的预想。课从''苦难''切入,初读,学生梳理小珊迪经历的一个个''苦难''。品读,大部分时间用于引导学生逐个感受、理解''苦难''。