善取资源为“动”所用——人教版二下《语文园地八》“身边的科学”教学案例

摘要

“身边的科学”交际话题，从内容上看是以交流为主．但如果侧重于“科学知识”的交流．可能会把“口语交际课”上成了“科学课”。解决这一矛盾的最佳途径就是充分挖掘教学资源。把教学内容与学生生活“嫁接”，设计出具体的生活情境，使学生进入“角色”，自主互动。