课堂需要适当“冷场”

摘要

＜正＞一位老师执教一节有关"诚信"的课外阅读课。阅读诚信故事环节采用了默读方式,让学生一边静静地阅读,一边做"采蜜卡"。教师轻轻穿梭在学生中间,偶尔跟学生悄悄交流一下意见。十分钟过去了,课堂在静悄悄的气氛中自然延伸,听课的老师却坐不住了,纷纷投来疑惑的目光,开始窃窃私语。课后研讨反馈,听课老师