注重'结构化',让学习在整体关联与结构发展中走向深刻

摘要

结构化是指"将逐渐积累起来的知识加以归纳和整理,使之条理化、纲领化,做到纲举目张."在小学数学教学中,结构化教学一直被倡导.一方面,这源于数学知识本身的结构化与系统化,即人类文明发展到今天,数学研究的成果呈现出高度结构化的状态,这既是数学本身的特征,也代表着人类对世界、对数学认识的不断深入.另一方面,这源于我们的教育对象是儿童,基于他们的心理及认知特征,要想让他们在较短的时间内掌握这些集聚人类几百甚至几千年智慧结晶的数学成果,以结构化的方式进行教学是我们的必备方式之一.