首页> 中文期刊> 《小学教学设计（数学）》 >如何有效培养学生的空间想象力——《平行与垂直》教学设计

如何有效培养学生的空间想象力——《平行与垂直》教学设计

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

[教学内容] 人教版四年级上册第56、57页. [教学过程] 一、情境导入,画图感知师:孙悟空的法宝金箍棒神奇在哪啊?数学上也有像金箍棒一样的可以向两方无限延长的线,你们知道是什么吗?

著录项

来源
《小学教学设计（数学）》 |2021年第10期|48-50|共3页
作者
祝文超;
展开▼
作者单位

天津市津南区八里台第一小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 多维体验培养空间想象力 ——“平行与垂直”的教学实践与思考 [J] . 施燕 . 新教育时代电子杂志(学生版) . 2019,第032期
2. 想象观察,感知空间——《垂直与平行》教学设计 [J] . 吴秀琴 . 小学教学研究(理论版) . 2013,第008期
3. 高中数学教学中培养学生空间想象力的有效策略 [J] . 赵勤勤 . 数理化解题研究 . 2021,第024期
4. 高中数学教学中培养学生空间想象力的有效策略 [J] . 赵勤勤 . 数理化解题研究 . 2021,第024期
5. 培养学生的空间想象力提高机械制图课程教学的有效性 [J] . 熊勇 . 职业 . 2015,第018期
6. 加速培养学生空间想象力探讨 [C] . 刘淑华 . 纪念中国工程图学学会成立二十周年暨学术会议 . 1999
7. 基于学生数学认知风格的教学设计研究——以“空间中的平行关系”为例 [A] . 王蕊 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号