首页> 中文期刊> 《小学教学设计（数学）》 >在解决问题过程中渗透数学思想方法——《植树问题》教学案例解读

在解决问题过程中渗透数学思想方法——《植树问题》教学案例解读

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《植树问题》在小学数学教学中一直属于典型应用题范畴,因其内容相对独立、数量关系典型、类型变化多端、蕴含丰富的数学思想方法,而受到人们的重视.本文试图从阐述"植树问题"的数学本质人手,通过对《植树问题》典型教学片断的解读,体现"在解决问题的过程中渗透数学思想方法"的观点.

著录项

来源
《小学教学设计（数学）》 |2015年第11期|22-24|共3页
作者
王炜;
展开▼
作者单位

温州市教师教育院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 渗透数学思想方法,提高解决问题的灵活性r——谈在分数乘除法应用问题教学中数学思想方法的渗透 [J] . 李鹏辉 . 新课程（教研版） . 2018,第005期
2. 例谈数学思想方法的渗透——“植树问题”教学设计 [J] . 胡玉秦 . 小学教学参考：数学版 . 2017,第11期
3. 渗透“数学思想”铸造“课堂灵魂”-以《组合图形的面积》教学为例浅谈如何在解决问题中渗透数学思想方法 [J] . 倪颖笑 . 俪人：教师 . 2015,第009期
4. 经历探究过程渗透数学思想方法——《植树问题》(两端都栽)案例设计与反思 [J] . 周雪 . 湖北教育（教育教学） . 2018,第003期
5. 两端都栽的植树问题中数学思想方法的渗透 [J] . 钟雪梅 . 广西教育A（小教版） . 2018,第005期
6. 渗透数学思想提升数学素养——谈“二元一次方程的几何意义”一课在教学中数学思想方法的渗透 [C] . 少雄 . 广东省初等数学学会第二届第一次学术会议 . 2018
7. 高中数学教学中数学思想方法的渗透研究--以高考常见的几种数学思想方法为引 [A] . 刘曲文 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号