借力思维导图,优化小学语文写作教学

摘要

写作是小学语文课程的主要组成部分,在提高小学生的语言表达能力和核心素养等方面起着重要的作用。但是受到年龄和生活阅历等因素的影响,小学生的写作思路较为狭隘,不仅脑海中积累的知识少,发散性思维能力也较为欠缺。为此,教师在小学语文课程教学过程中,为了降低写作难度,可借助思维导图,从小学生的想象空间、写作思路的激发和作文结构的优化等方面入手,激发小学生的写作兴趣,促使他们真正爱上写作,并能做到我手写我心。