阅读教学中“语用训练点”的捕捉策略

摘要

在小学语文阅读教学中，引导学生进行语用训练十分重要，而语用训练点的捕捉是重点。基于此背景，本文对基于文本价值，捕捉“语用训练点”；基于文本空白，捕捉“语用训练点”；基于文本表达，捕捉“语用训练点”的策略进行了探究。