基于生活土壤 优化语文学习

摘要

在开展小学语文教学时,要合理创设生活化的课堂环境,通过生活化的情境来培养学生的语言能力,基于生活土壤才能优化学生的语文学习.基于此背景,对引导生活观察,对比文本语言;拓展生活内涵,感受文本之美;引导生活实践,升华文本意义的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。