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细读课文,打造高效课堂——从《地震中的父与子》谈如何细读文本,优化课堂

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摘要

阅读教学是语文教学的命脉,语文教师文本细读能力是打造高效阅读教学课堂的关键,本文以《地震中的父与子》这篇课文为例,从目标的确立、内容的选取等方面谈谈如何进行文本细读,优化课堂.

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来源
《小学生作文辅导（三四年级版）》|2018年第4期|37-38|共2页
作者
何娇凤;
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作者单位

福建省漳州市马铺中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
文本细读; 语言秘妙; 高效课堂;

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