如何在小学语文课堂中提高文言文教学效率

摘要

文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章,其特征是音律工整、骈骊对仗、注重典故.文言文形式多样,包括诗、词、赋、骈文等.小学低年级学生年龄普遍为6～7岁,考虑到学生年龄及认知等实际情况,教材中编选的文言文多以古诗形式呈现.尽管古诗字数有限、言语简洁,但也能直观展现文言文的特点.