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阅读主题; 放任自流; 赞美和鼓励; 心理学家;
机译:提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例
机译:具有讽刺意味的是,“酷俱乐部”:漫画书 1 sup>的位置1.这里的“漫画书”一词既包括漫画,也包括图画小说。我在本文中对这些术语的使用有所重叠。虽然我知道这可能会引起争议,但我还是从研究中的人种学主题中汲取了线索,他们将这些人种统称为同一阅读媒介和文化。查看所有在学校阅读的笔记
机译:英语阅读意愿的预测者:根据可能的自我和自信测试模型
机译:发布主题≠阅读主题:关于在社交媒体中发现发布和阅读主题
机译:紧密阅读策略对阅读成绩,写作成绩和学生对与阅读相关的自信心的影响
机译:加纳医学上的金禧纪念日主题:主题最终征集!
机译:模型应用探索学习为了你提高自信心和学生学习成果在主题上对待SUBBEMA的动物和植物我的动物被包围(研究员田二的课堂行动哈里门国立小学万隆市冷空区2015/2016学年)
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:二维码阅读器,二维码阅读器设置方法,二维码阅读器阅读测试方法,二维码阅读器照明分配确认,二维码阅读器设置程序和计算机可读
机译:专为发展阅读障碍主题的正确阅读而设计的专页书。
机译:信息阅读装置,主题,信息处理装置,信息通信系统,信息阅读方法和程序
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