高中信息技术课程中实施项目式学习的挑战与应对--以《认识算法与程序设计:设计购买物品的最佳方案》项目的实践为例

摘要

文章以《认识算法与程序设计:设计购买物品的最佳方案》项目实践为例,针对项目式学习在实施过程中所面临的“项目情境与主题难设置”“小组合作主动性与参与度低”“项目选题太大或缺乏深度”“项目规划不够细化”“项目实施中需穿插新知学习”“项目方案如何修正”“合理评价项目学习”等挑战,分析并思考如何有效应对,以期抛砖引玉,探讨在高中信息技术课程中如何常态化开展项目式学习,有效落实学科核心素养。