交互式电子白板在学科教学中的实践与思考——以初中地理知识点为例

摘要

本文主要阐述如何利用交互式电子白板突破初中地理教学中抽象难以理解的重难点知识。本研究采用交互式电子白板的生生互动、师生互动的人机时时多点位交互的方式,激发学生的学习兴趣,启发思考,增强合作探究意识,培养其创新思维。教师在运用此教学方法时应注意结合具体的课程内容,选择适当的教学章节。