童话创编,从“自由”走向“自洽”--以三年级下册第五单元习作教学为例

摘要

在童话中,物体常以拟人化的方式出现。童话中的想象需要以“物性”为依托,让角色、环境、情节合乎逻辑,入情入理。教师在教学相关内容时,应提示学生遵循现实生活的规律和童话逻辑进行创意表达,以此培养学生的观察力和想象力,提升其语言和思维品质。