点在“关键处”:阅读教学中思维介入的有效路径——以六年级上册《只有一个地球》教学为例

摘要

抓住关键语句把握文章内容是一项重要的阅读能力,有助于促进学生由低阶思维向高阶思维发展。如何将这一语文要素落到实处,教师要深入解读教材,明确要素的训练之链;要扣准"关键之处",疏通思维的发展之路。