把握单元编排理念,搭建读写融通桥梁

摘要

读和写是学生学习语文的主要实践方式,也是提升学生语文素养的重要途径。统编小学语文教科书读写融通是编写理念突出的特点之一,该理念渗透在单元的各个板块中。教师在教学中应准确把握单元读写融通的“目标点”“联结点”“训练点”“结合点”,搭建起读写融通的桥梁,提升学生的语文素养。