创新教学的前提——实现文本创意解读

摘要

语文教学应该钻研文本，积极参与对文本意义的建构，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，为创意教学奠定基础。而要达到这一境界，必须关注阅读文本时产生的陌生感。如何关注陌生感，以实现个性解读、创意教学呢？必须从内容的选择和时机的把握两方面予以注意。