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青年教师学报

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国内刊号/CN：CN 22-1221/F

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共4384条结果

1.巧妙设计导语，引领学生进入语文课堂“胜地”
- 顾伟炯;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：设计巧妙的课堂教学导语对上好语文课有重要意义。导语设计要注意新奇性、艺术性和针对性，其灵魂是“适宜”。在具体设计时要注意方法，情境创设法、故事导入法、上下串连法、激情诱导法、悬念质疑法、标题缕析法等是行之有效的方法，要根据课文内容巧妙选择、综合运用。
2.利用多重对话机制实现文本创意解读
- 胡海舟;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：文本意义是作者赋意、文本传意和读者释意的复合共生体，是作者、文本、读者多维对话的产物。而语文教学的对话状态更是一个复杂的组合体，包括师本对话、生本对话、生生对话、师生对话等等。每一种对话都会碰撞出创新思维的火花，都会赋予文本新的意义。我们应允分利用这种丰富的对话机制，努力使教学充满创意、生机勃勃。这里，仅从教师角度谈谈如何在与作者、学生、同伴的多重对话巾努力丰富、创新文本，为创意教学打下坚实基础。
3.大学生职业生涯规划开发研究
- 董晨君;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：现如今，大学生就业问题已逐渐凸现出来，如何解决这个问题也成为社会关注的焦点。随着高等教育管理体制的改革和毕业生就业方式的改变，开展大学生职业生涯规划指导，对于正确认识和科学把握职业生涯规划的技术和方法，提高大学生就业质量，保障大学生科学、合理就业都将是大有裨益的。
4.广告创作对品牌打造的神秘牵引力探讨
- 邹克瑾;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：广告是品牌、品牌资产、品牌效应张扬的最有效载体，本文重在探讨广告在培养品牌打造过程中的神秘牵引力。挖掘品牌与众不同点的个性，培养受众对品牌的信任度，忠诚度。品牌定位是品牌推广的重要环节，品牌定位准确性会给消费者名副其实的印象。好的广告创作是将成功品牌内涵和外表文化、形象协调起来，把消费者对品牌需知度表达出来。广告创作要最大限度地了解和掌握受众层面的心态和需求，有效地联系品牌与受众，达到爱众乐意接受的最大化。
5.谈数学解题的规范
- 张晋;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。规范的解题能够养成良好的学习习惯，提高思维能力水平。在学习过程中做一定量的练习题是必要的，但并非越多越好，题海战术只能加重学生的负担，弱化解题的作用。要克服题海战术，强化解题的作用，就必须加强解题的规范。
6.公共领域媒体传播安全刍议
- 赵燕平;何恩明;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：公共领域一词是德国著名学者哈贝马斯首先提出来的，其形成与传播媒介的发展密不可分，传媒公共领域是市民参与民主生活的主渠道之一。对于还没有完全发育成熟的我国传媒公共领域不可避免地会出现有碍媒体传播安全的问题，为了保证我国传媒领域的健康发展，构建传媒公共领域传播安全机制，警惕“文化霸权”，已经提到国家文化安全的高度。
7.修辞艺术之奇葩——简析弗莱的语言修辞观
- 刘孟子;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：修辞是文学之谜，是艺术之花，有了修辞的参与，语言才变得形象生动，五彩斑斓。自古以来，修辞就是文学家、批评家研究的对象，加拿大文学批评家诺思罗普·弗莱（NorthropFrye）认为语言的发展有三个阶段并在其文学巨著姊b评的解剖》一书中以散文、史诗、戏剧、抒情诗几个丈类的大文化观为平台，分析了其在节奏、韵律、比喻等修辞方面的特征，是对以往的总结与超越。
- 修辞;
- 节奏;
- 讽刺;
- 象征;
- 隐喻;
8.欧洲音乐“和声发展”基本线索浅说——从产生到古典主义时期
- 何国忠;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：在音乐院校（师范）和声常规教学过程中，和声习作是为了对其功能体系更好地掌握，和声分析是为了阐明、揭示和声学原理在作品中运用的手法。从和声发展的基本线索出发，去了解、掌握、运用和声的思维模式，有助于学习者对不同时期和声风格的分析与把握，提高多角度创新思维能力。为此，和声教学中的“历史观”不可忽视。
- 和声;
- 历史;
- 发展;
- 教学;
9.知识失业凸显大学生实践能力的缺失
- 冯浩;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：随着我国高校毕业生人数显著增加，知识失业也日趋大众化。文章从知识失业这一现象反映出当代大学生实践能力的缺失：实践操作能力不强、实践经验缺乏；适应社会的能力比较弱；搜寻工作的努力程度不高；大学毕业生创业能力普遍很弱。
10.关注学生的成长需要——关于主题班会活动的主题设计
- 苏红;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：主题班会活动是学生成长的重要舞台，而在现实中，其主题的确立却对特定阶段学生的真实成长需要关注得不够。因而，本文从学生的真实成长需要出发，提出班会主题的确立应遵循以下原则，即关照学生的现实生活与可能生活，基于学生的兴趣与思维水平，重视学生成长的阶段性与连续，陆，并尝试探索今后努力之方向。
11.对座位编排方式与英语教学的思考
- 侯鸿兵;
- 《青年教师学报》 | 2007年第6期
摘要：本文首先分析了座位编排与教学的关系问题，然后回顾了目前国内外采用的几种座位编排方式。最后阐述了英语教学的特点以及我国目前普遍采用的“秧田式”座位编排方式对英语教学的不利影响，并结合实际给出了几点建议。
- 座位编排方式“秧田式”;
- 英语教学;

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