怡然教研，让校本研修更有效——南京市南化四小团队教研模式

摘要

一、团队教研的由来 1.历年校本研修的困惑。校本研修足以学校教育教学中存在的实际问题为切入口，以满足教师的专业发展需求为日的，充分发挥教师个体创造力和群体合作力的基于学校、为了学校、发展学校的研修：良性的校本研修能够形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，凭借群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。