关注童心 展开想象——《我是一只小虫子》教学反思

摘要

本文以阅读教学课《我是一只小虫子》为例,探讨低年段语文教学方法。依据单元教学重点,关注单元主题,让课堂充满童心;关注语文要素,运用词语展开想象;关注课后题,发现“月”字做偏旁的表意特点。注重内容之间的联系,把握“双线组织”的脉搏,有效地利用教材,将立德树人,促进学生身心全面发展,作为教学的核心价值取向。