把握部编教材拼音情境图编排的变化找准教学策略

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”在《课程标准》理念的引领下，基于部编教材的新变化，拼音教学被注入了新的活力，教师教学也迎来了新的挑战。在这个大背景下，本文试就拼音情境图在拼音教学中的策略作一探讨。