如何修复教育舆情的“破窗”——“破窗效应”下的教育舆情演化和修复

摘要

今年以来,重大教育舆情事件多发,频频成为公众关注的焦点.这些事件不断突破社会底线,冲击受众视野,干扰正常的网络生态环境.本文以“大学生电信诈骗”“校园贷”和“校园欺凌”三起事件为例,探究“破窗效应”下的重大教育舆情演化规律和相关影响,为教育体系整体形象修复提供参考和依据.