藏族五年级学生学习压力与学习拖延的关系

摘要

为考察小学生学习压力和学习拖延在性别上的差异,以及学习压力和学习拖延的关系,本研究采用问卷法调查了西藏自治区拉萨市某小学的200名五年级学生。结果:学习压力在自我期望维度上,女生得分显著高于男生;学习拖延各维度上性别差异不显著;学习压力和学习拖延显著相关。