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动力课堂模式下高中数学教学的思考——如何激发学生的学习动力

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"动力课堂"作为我校的一大教学特色,体现了对在教学过程中尊重学生主体地位这一新课标理念的践行.而动力课堂的关键在于如何激发和保持学生们的学习动力.本文分别从课堂教学过程中的"换位思考""学科交叉"和"引进竞争"这三个方面提出了相应的教学策略并以教学实际证明了其对教学效果有良好的促进效果.

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来源
《科学大众（科学教育）》 |2020年第6期|15|共1页
作者
李磊;
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作者单位

南京市栖霞中学江苏省210046;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
动力课堂; 高中数学; 主动学习;

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