浅谈小学生口语交际和习作指导的整合

摘要

借助于培养学生口语交际能力，来提高习作能力，是摆在语文教师面前的迫切需要研究的课题。丰富口语交际内容，把习作指导寓于口语交际过程中，迁移口语交际训练，减弱习作课指导环节，提高口语交际实效，为习作争取更多的时间。