利用学生前概念生成教学 使科学课堂“鱼”和“熊掌”兼得

摘要

科学教学利用学生的前概念,能更好地融入学生的生活,唤醒学生参与科学认知和自主探究的需要。科学教学的实践让我们科学教学者认同这一观点,认同前概念是科学课堂重要的教学资源。