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张丽娜1;
[1]上海心灵伙伴;
儿童期; 图书馆; 心理学;
机译:心理学,教育与学校学习:在文化历史阅读的贡献中前进↓心理学,教育与学校学习:在文化历史阅读的贡献中前进
机译:8至10岁阅读障碍儿童的神经心理学评估:葡萄牙一项探索性研究
机译:勘误:扩大环境:基因9学校层面的SES在阅读理解上的相互作用(儿童心理学与精神病学杂志(2014)54(1047-1055)DOI:10.1111 / jcpp.12083)
机译:WISC-IVIN意大利儿童阅读和神经心理学概况
机译:用神经心理学措施对儿童阅读障碍进行分型。
机译:聋人儿童耳蜗植入物中词汇阅读和工作记忆的神经心理学关联
机译:二年级儿童单词阅读和写作评价:认知神经心理学方法二年级儿童阅读和写作单词评价:神经心理学认知方法
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:儿童心理学,家庭心理学和儿童心理学相关的儿童情绪管理和记录用于执行相同内容的存储程序以及记录用于执行相同内容的存储程序的方法
机译:通过运动识别功能提供儿童心理学测试的定制儿童开发游戏的系统和方法
机译:利用儿童图画心理学和父母问卷调查平台进行的儿童情绪心理和行为特征自我检查服务系统和方法
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