对学习困难儿童家庭教养方式的案例跟踪

摘要

随着社会经济的发展，对人口文化素质和教育的要求越来越高，儿童学习困难问题日益受到人们的重视。学习困难的发生率在不同的文化背景、社会环境和教育条件下存在着明显差异。据2001年全国少工委的统计，全国近3亿大中小学生中，有5000万青少年被认为是“差生”，发生率为16．63％。