教育康复训练促进早期自闭症儿童语言康复的几点做法

摘要

有资料表明,大约一半的自闭症儿童伴有语言障碍,自闭症谱系障碍的核心缺陷是社交与技能问题,这在儿童发展的早期其实质即表现为沟通交流问题.针对自闭症谱系障碍的核心缺陷,我国相关医疗单位、研究机构通过专家讨论,在总结国内外早期干预的研究及经验的基础上,达成《孤独症谱系障碍儿童早期识别筛查和早期干预专家共识》,其中提到:自闭症的早期干预以教育训练为主,教育训练的目的在于改善核心症状,即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展,减少刻板重复行为.