思维导图融入雅思阅读的要素分析

摘要

合作办学项目中的雅思课程既是申请国外大学的重要语言课程,同时也为学生今后进入全英语环境学习打下良好基础。高中期间有限的词汇量与阅读策略的使用不足,导致学生在备考中遇到较大困难。本文试图探讨如何在一年的中外合作办学实践中将思维导图融入雅思阅读教学,分析影响学生阅读能效的主要因素,利用思维导图这一有效的可视化学习工具提升学生雅思阅读的能力。