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吴柔珍;
福建省漳浦职业技术学校;
中职学前教育; 幼儿教育心理学课程; 知识框架法; 策略途径;
机译:幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析↓幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析
机译:运用层次分析法和皮尔逊相关分析法确定印尼政府人力资本管理的知识管理过程
机译:关于心理学中的残疾的教学:美国本科心理学课程中的残疾课程分析
机译:系统分析和设计课程中基于问题的学习教学方法的隐性知识转移概念框架
机译:安·贝尔福德·乌拉诺夫(Ann Belford Ulanov)在解释精神生活中运用心理学:她对祈祷心理学的贡献
机译:幼儿教育中的应用行为分析:政策研究混合实践和课程框架概述
机译:幼儿教育中的体育与基础训练课程幼儿教育中的体育与初始训练课程幼儿教育中的体育与基础训练课程
机译:论框架知识在语言理解中的运用。
机译:自然语言分析设备,自然语言过程分析,自然语言过程分析表达;关系数据库的咨询过程。在居民计算机分析中自然语言系统中概念模型的使用,概念模型的创建过程和元知识的创建过程
机译:用于在骑乘课程中标记骑乘四边形中的乐队位置的赛马场招牌包括框架,在该框架中,可滑动在其正面和背面均具有标记的板,从而可以更换标记
机译:一个面向客户和零售商的智能店内购物平台。这样一来,客户可以通过智能手机选择商品,进行扫描并为商品付款,并在不需人工干预的情况下结帐。该系统使用高端技术,例如用于反盗窃的人工智能,自动决策,计算机视觉,称重技术,电子电路和RFID。该框架使用复杂的IoT(物联网)技术和自学习算法,大数据分析,客户参与以及使用数据提取和知识挖掘的模式分析。
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