依托信息化教学平台,深化'园校合作'教学模式改革——以学前教育专业幼儿园活动指导类课程为例

摘要

为培养适应新时代要求的卓越乡村幼儿教师,在"园校合作"的办学理念下,经多年探索与实践,梳理了幼儿园活动指导类课程在教学实施中存在的问题,依托信息化教学平台,构建了共教、共管、共评、共研的课程教学模式,有效提高了学前教育专业人才培养质量,取得了良好的教学效果.