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郑兆年;
广东省深圳市龙岗区兰著学校 广东深圳 518000;
小学学困生; 心理健康问题; 对策;
机译:小学生心理健康教育的问题与对策研究
机译:小组合作——小学数学学困生的有效转化策略
机译:农村小学寄宿制学生的心理问题与对策-基于陕西省L县的调查
机译:教师心理健康的问题与对策
机译:对在小学案例管理计划中被确定为处于危险中或患有情感和行为障碍的儿童中的心理健康服务和支持利用以及特殊教育的位置进行分析。
机译:主流样本中小学到中学过渡期间的学校归属感和心理健康功能:多组交叉滞后分析
机译:浅析转变小学语文学困生的实践策略
机译:海地营养:问题与对策分析
机译:相对于公差范围内的小学生能够执行校正过程的曝光设备的小学生形状分析方法
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
机译:根据心理健康分析结果自动预留咨询的方法,记录介质,其中记录了执行该程序的程序
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